Este grado tiene el objetivo de formar a expertos con amplios conocimientos de hecho educativo abarcando desde la escuela hasta los distintos espacios en los que tiene lugar la actividad educativa: las familias, el tercer sector o las empresas. Wikilibros (es.wikibooks.org) es un proyecto de Wikimedia para crear de forma colaborativa libros de texto, tutoriales, manuales de aprendizaje y otros tipos similares de libros que no son de ficción. Es imprescindible pedir siempre un estudio previo e individual de reconocimiento de créditos. Esto va a permitir un mayor encuentro entre la sociedad y el centro educativo, contribuyendo así al desarrollo de actitudes de cooperación y transformación más allá del aula. Dos. Participar en el Congreso Anual de Psicología de la FMP, fortaleciendo tu networking. Elegir adecuadamente las estrategias de enseñanza, puede ser una de las claves para que los docentes ofrezcan a sus estudiantes la posibilidad de desenvolverse en ambientes de aprendizaje con mayores facilidades de asimilar los conocimientos y de ese modo, lograr construir un aprendizaje permanente. La calidad y el rigor de los contenidos, apuntes y material complementario de cada asignatura te permiten adquirir conocimientos profundos y actualizados. El silencio en clase es indispensable para facilitar la concentración y el aprendizaje, elementos que supongo considerarás importantes en la escuela. Comunicar es un derecho humano.Muchas de las personas autistas son no hablantes en los comienzos, otras hablan pero necesitan más impulso para comunicar de forma funcional y … El apartado 8 del artículo 12 queda redactado de la siguiente manera: “8. Solo pedimos un mínimo de silencio para que se oigan las preguntas necesarias para despertar en ellos la curiosidad o las ganas de aprender, para abrir sus horizontes más allá de lo que hacen sus padres, sus vecinos, sus profesores o sus compañeros de clase. La noción de persona en el derecho. A través de Julia, la protagonista del cuento Vacío, de Anna Llenas, hablaremos sobre las pérdidas y propiciaremos a través de diversos rincones que el alumnado conecte con ella y pueda expresar las suyas propias, investigando fórmulas para superarlas y transformarlas. 7. ¿ Se considera el 3. Refuerzo de posturas individualistas y egoístas. las clases. Estos instrumentos son realizados por el alumnado y les permite acercarse a la forma en la que se tocan es decir, la técnica que se utiliza para que emitan sonido de forma correcta. Profesores nominados que imparten clase en esta titulación: Especializada en psicología educativa y discapacidad, especialmente en atención a la diversidad, con la realización de varios másteres y postgrados. Cuando llevamos los niños a la escuela es ´porque no saben y decimos que van a ella a aprender.......entonces, cómo así que deben permanecer callados, cuándo lo normal es que pregunten por lo que deseen saber........quien pregunte en la escuela debe ser el niño......no el maestro........pero es al revés, quien pregunta es el maestro y es el niño quien debe saberse todas las respuestas!!!!!!!!! Publicado en 1º Educación Primaria, 3º Educación Primaria, 4º Educación Primaria, 5º Educación Primaria, Lengua Castellana y Literatura, Lengua Castellana y Literatura, Lengua Castellana y Literatura, Lengua Castellana y Literatura, LOMCE, Matemáticas, Matemáticas, Matemáticas, Matemáticas. Y la típica frase, es "que el niño es problemático" y en ocasiones el problema de esos niños somos los mismos padres. En UNIR te proponemos una serie de juegos y actividades de lectoescritura para conseguir que los alumnos adquieran las competencias necesarias. Si lo desea puede consultar información adicional y detallada sobre protección de datos en el siguiente enlace: https://www.unir.net/proteccion-datos/. La Facultad de Educación de UNIR cuenta con el sello de garantía de calidad otorgado por la ANECA. El artículo 1903 determina también las personas y entidades responsables en función de quién tenga bajo su custodia al alumno o alumnos acosadores y de esta forma considera que: “Los padres son responsables de los daños causados por los hijos que se encuentren bajo su guarda”. Esto se puede pasar por alto una vez, pero como comprenderá.....sino, póngase usted de docente y verá... Soy docente y todavía estoy buscando formas en las que los estudiantes puedan comunicarse y escucharse entre sí, porque hasta el momento mis alumnos hablan a los gritos y todos a la vez. Si tienes 25 años o menos te ofrecemos este complemento único a tu grado oficial. Tipo(s) de situación de aprendizaje: Tarea. La publicación destaca los más de 1.000 artículos de investigación publicados en los últimos 5 años en Scopus. Si los recursos tradicionales no funcionan, es hora de probar con objetos cotidianos como un semáforo o una caja de música. 7. 147 y ss. Tipo(s) de situación de aprendizaje: Tarea. Cuando se trata de un centro público, resulta de aplicación la regulación establecida sobre la responsabilidad patrimonial de la Administración. Los artístitas seleccionados en 1º son: Mondrian, Van Gogh y Andy Warhol (publicada). Autor/a(s): Ruth Déborah Ramallo Roque.Etapas/Áreas/Materias – LOMCE, Escrito por Amaya Padilla Collado el 18 junio, 2017. Numerosos estudios certifican que el exceso de ruido en los centros educativos tiene graves consecuencias para alumnado y profesorado. De esta forma, en cuanto a los centros docentes, se establece un sistema de responsabilidad civil de carácter objetivo, produciéndose una inversión de la carga de la prueba, siendo los titulares de los centros docentes los que deban probar que actuaron con toda la diligencia y cuidado debidos. Profundizarás de manera práctica en la realidad de las empresas, afrontarás y resolverás situaciones que te harán crecer y buscarás soluciones innovadoras. Buscamos la formación de médicos bondadosos con las más altas cualidades humanas, éticas y científicas. Skip to content CURSOS 3.0 Autor/a(s): Ana Beatriz Gallardo Pérez.Etapas/Áreas/Materias – LOMCE. Publicado en 1º Educación Primaria, Educación Artística, Lengua Castellana y Literatura, LOMCE. Respecto a la responsabilidad de los menores de edad, derivada de los delitos, el artículo 61.3 de la Ley Orgánica 5/2000, de 12 de enero, establece que "Cuando el responsable de los hechos cometidos sea un menor de dieciocho años, responderán solidariamente con él de los daños y perjuicios causados sus padres, tutores, acogedores y guardadores legales o de hecho, por este orden. Licenciatura en Derecho de la Universidad Tecnológica de México UNITEC. Haz clic para imprimir (Se abre en una ventana nueva), Haz clic para enviar un enlace por correo electrónico a un amigo (Se abre en una ventana nueva), Haz clic para compartir en Facebook (Se abre en una ventana nueva), Haz clic para compartir en Twitter (Se abre en una ventana nueva), Haz clic para compartir en Pinterest (Se abre en una ventana nueva), Consejería de Educación, Universidades, Cultura y Deportes, Sueño mis pinturas y luego pinto un sueño. Las consecuencias por hechos que causen daños físicos o morales en situaciones de acoso en el ámbito educativo -tanto por acciones de alumnos como por culpa, negligencia o inacción del centro para prevenir, evitar o minimizar las consecuencias del acoso-, pueden ser objeto de acciones de responsabilidad civil tendentes a reparar, mediante la correspondiente indemnización, los daños sufridos. Si implementamos un/a autor/a cada trimestre trabajamos todos los criterios de evaluación del área de artística del nivel. Definitivamente, la escuela está mal inventada!!!!!!!!! Los niveles altos de ruido en el aula complican la convivencia y el estado anímico en el aula por lo que esta SA se enclava dentro del Plan de Convivencia y dentro de la Red de Centros Educativos para la Sostenibilidad (RedECOS). 172-) y/o delitos contra el honor (injurias -art. Una estrategia que me funciona para que un grupo guarde silencio, esto debido a que se ha perdido el control en el grupo o una reunión es guardar silencio y dirigir la mirada al grupo de alumnos o participantes que hacen bullicio, finalizando con muchas gracias.. Publicado en 1º Educación Primaria, 2º Educación Primaria, 3º Educación Primaria, 4º Educación Primaria, 5º Educación Primaria, 6º Educación Primaria, Educación Artística, Educación Artística, Educación Artística, Educación Artística, Educación Artística, Educación Artística, II-Primaria, LOMCE. Vas a profundizar en temáticas del día a día educativo y tenderás puentes hacia la personalización del aprendizaje. Por su parte, el artículo 1903 regula expresamente la responsabilidad de quienes deben ser los garantes de la integridad física y moral de los alumnos y deben poner los medios para que los daños no se produzcan y que, en caso de producirse, deben responder por las consecuencias de los mismos. alumnado una reflexión sobre los beneficios y perjuicios de el ruido, el silencio y el sonido. Usted podrá revocar el consentimiento otorgado, así como ejercitar los derechos reconocidos en los artículos 15 a 22 del Reglamento (UE) 2016/679, mediante solicitud dirigida en Avda. Falta de sensibilidad ante los casos de violencia. Estos artistas han sido seleccionados cuidadosamente, después de haber leído los criterios de evaluación y los contenidos del área de artística. Posibilidad de presentar conductas delictivas en el futuro. Además, tendrás acceso al curso online en Neurodidáctica: Cerebro y Aprendizaje. Conseguiremos con ello, contextualizar el desarrollo del currículo en nuestra realidad educativa. A lo largo del curso escolar hemos trabajado dos pintores famosos, Mondrian y Van Gogh, y ahora un fotógrafo, Andy Warhol. Así, para llegar al fondo del problema, el docente tendrá que preguntarse si está apostando por una metodología dinámica o, por el contrario, abusa de las clases magistrales; si el tono de voz que utiliza es el correcto o si el ritmo de las explicaciones es demasiado rápido o lento. Estudia tu Licenciatura en Derecho en línea, presencial o ejecutiva. La gamificación ha llegado a las aulas para quedarse , pues asegura el aprendizaje basado en la competencia, contribuye al bienestar emocional y personal, y ayuda a la sociabilización, … I. Disposiciones generales. No obstante, es necesario distinguir entre el lector (un aparato electrónico con una memoria capaz de almacenar cientos de libros electrónicos) y el libro electrónico en sí, que no es más que un archivo de computadora en un formato específico PDF, MOBI, EPUB, etc. 2. Trabajo en equipo: aunque se puede aplicar de modo individual, la gamificación fomenta el trabajo en grupo, una dinámica básica para impulsar la colaboración y la empatía. Tampoco para impartir clase en Educación Secundaria, donde es obligatorio realizar el Máster Universitario en Formación del profesorado de Educación Secundaria. Herramientas y recursos para la investigación educativa. Los hechos susceptibles de ser considerados como delitos relacionados con el acoso, en el ámbito escolar, pueden ser cometidos por mayores de edad o por menores de dieciocho años. Consellería de Cultura, Educación y Universidad. La tarea culminará con la elaboración de un lapbook en grupo sobre cada una de las emociones, donde se recopilarán todos los aprendizajes adquiridos. La adquisición de estos aprendizajes conectan con las metas, principios, objetivos y acciones que rigen el PEC de nuestro centro Cuando el autor del delito es menor de 18 años se aplica la Ley Orgánica 5/2000, de 12 de enero, reguladora de la responsabilidad penal de los menores, que en su artículo 1 prescribe: “Esta ley se aplicará para exigir la responsabilidad de las personas mayores de catorce años y menores de dieciocho por la comisión de hechos tipificados como delitos o faltas en el Código Penal o las leyes penales especiales”. Un primer acercamiento útil a los números decimales, podría ser partir de los problemas que resuelve y recurrir a situaciones de la vida cotidiana conocidas por los niños y niñas en las que se aplican. Aprovecharemos las sesiones de artística para elaborar unas guitarras eléctricas que se usarán como complemento artístico durante la coreografía. 1,2,3 y todos los colores del Arco Iris y más! El Grado en Pedagogía de UNIR da la posibilidad de realizar prácticas en: El Grado en Pedagogía no capacita para dar formación en centros públicos de Educación Infantil o Primaria, ya que se requiere el Grado en Maestro en Educación Infantil o Primaria para ello. Como complemento, los docentes se pueden descargar de manera gratuita la lectura “La inteligencia emocional: su inclusión en el currículo educativo y en el aula”. Concluiremos la situación de aprendizaje con un acto en el que podrán realizar algunas de las Licenciatura en Derecho de la Universidad Tecnológica de México UNITEC. 17 de diciembre, entre las 16:00 y 20:00 horas. El PEC del CEIP Miguel de Cervantes en El Tanque, dice mucho de la importancia de la expresión oral en todas sus vertientes y matices. La búsqueda de eficiencia19 se alienta por la vía de la instalación de dispositivos de gestión y seguimiento de procesos y valoración de resultados con referencia a estándares.20 Como es evidente, la concepción de base es que la escuela es una agencia que presta servicios de enseñanza y que debe garantizar ciertos mínimos de calidad a sus usuarios o beneficiarios … Está registrada como centro certificado según el Modelo AUDIT. Nueva Webinar: Comunicación en Autismo desde el paradigma del Lenguaje Natural Asistido. En esta situación de aprendizaje propiciaremos, a través de un cuento, que el alumnado adquiera estrategias para expresar su alegría, tristeza, enfado y miedo a través del juego, y que sepa cómo gestionar esas emociones cuando surgen en el aula. Todo cabe si se sabe cual es el apropiado en cada situación, esto forma parte del acto educativo. Al finalizar la titulación, serás un profesional de la educación en su sentido más amplio, pudiendo desempeñar tu labor no sólo en al ámbito educativo formal y no formal, sino también en ámbitos culturales y/o sociales, y en el ámbito empresarial. BOE-A-2015-738 Orden ECD/65/2015, de 21 de enero, por la que se describen las relaciones entre las competencias, los contenidos y los criterios de evaluación de la educación primaria, la educación secundaria obligatoria y el bachillerato. La sorpresa es, también, clave para lograr la atención de los estudiantes. Arquitecturas y soluciones (AWS y Azure), Experto Universitario en Peritaje Informático e Informática Forense, Máster Universitario en Diseño Gráfico Digital, Máster Universitario en Diseño y Desarrollo de Videojuegos, Máster Universitario en Diseño y Producción Multimedia, Máster Universitario en Diseño Industrial y Desarrollo de Producto, Máster Universitario en Diseño de Experiencia de Usuario, Máster Universitario en Diseño y Desarrollo de Interfaz de Usuario Web (Front-end Design & Development), Máster Universitario en Realidad Extendida: Virtual, Aumentada y Mixta, Máster Universitario en Herramientas y Tecnologías para el Diseño de Espacios Arquitectónicos Inteligentes*, Máster en Investigación en Experiencia de Usuario, Máster Universitario en Neuropsicología Clínica, Máster Universitario en Dirección y Gestión Sanitaria, Máster Universitario en Psicología Forense, Máster Universitario en Intervención Psicológica en Niños y Adolescentes, Máster Universitario en Gestión de la Seguridad Clínica del Paciente y Calidad de la Atención Sanitaria, Máster Universitario en Avances en Oncología y Hematología Pediátricas, Máster en Dermofarmacia y Formulación Cosmética, Máster en Nutrición, Obesidad y Técnicas Culinarias, Máster en Monitorización de Ensayos Clínicos, Máster de Formación Permanente en Medicina Estética y Antienvejecimiento, Máster en Nuevas Técnicas de Reproducción Bovina, Experto Universitario en Inteligencia Emocional, Experto Universitario en Ortopedia para Farmacéuticos, Máster Universitario en Intervención Social en las Sociedades del Conocimiento, Máster Universitario en Dirección e Intervención Sociosanitaria, Máster Universitario en Cooperación Internacional al Desarrollo: Gestión y Dirección de Proyectos, Programa Avanzado en Compliance Laboral y Planes de Igualdad, Ver todos los postgrados de Artes y Humanidades, Máster Universitario en Escritura Creativa, Máster Universitario en Gestión y Emprendimiento de Proyectos Culturales, Máster Universitario en Retórica y Oratoria, Máster Universitario en Humanidades Digitales, Máster Universitario en Estudios Avanzados en Literatura Española y Latinoamericana, Máster Universitario en Estudios Avanzados de Teatro, Máster Universitario en Creación de Guiones Audiovisuales, Máster en Filosofía y Religión según Joseph Ratzinger, Máster en Interpretación y Composición de Jazz y Música Moderna, Máster Universitario en Investigación Musical, Máster Universitario en Composición Musical con Nuevas Tecnologías, Máster Universitario en Gestión Empresarial en la Industria Musical, Máster Universitario en Pedagogía Musical, Experto Universitario en Dirección de Coros, Experto Universitario en Apreciación Musical, Servicio de Atención a las Necesidades Especiales, Ir a la Facultad de Empresa y Comunicación, Escuela Superior de Ingeniería y Tecnología, Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades, Ir a la Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades. que aquí se hace estaremos abordando la competencia del Conocimiento e interacción con el mundo físico,Tratamiento de la información, Competencia digital y la Competencia social y ciudadana así como el tratamiento de la lengua materna. Segunda parte: Análisis. De ese respeto se habla. Impartida por Marisol Arjona. Escrito por ATE medusa el 28 marzo, 2016. MEMORANDUM 4.- De acuerdo al director de la Sociedad Interamericana de Prensa (SIP), Michael Greenspon, México registra el 50 por ciento de los 40 periodistas asesinados en el continente este año, por lo que recordó que se ha pedido al Gobierno mexicano en múltiples ocasiones, que investigue y juzgue los asesinatos de periodistas, porque tal parece que a la … En esta SA estudiamos un poco la vida y obra de Vincent Van Gogh desde muy distintas perspectivas, conoceremos su vida, sus obras más importantes, las recrearemos en el aula… todo ello de una manera lúdica, manipulativa, partiendo de sus propios intereses e intentando que el alumnado sea el protagonista de su propio aprendizaje. Igual que escucho con atención lo que me dicen mis alumnos ellos también deben respetarme y guardar silencio cuando explico algo. La teoría de habilidad de conceptos y de la posesión de conceptos define estos términos en función de dos habilidades: la habilidad de discriminar entre casos positivos y negativos y la habilidad de hacer inferencias a conceptos … Tareas desempeñadas: Acreditar experiencia laboral adicional de 3 meses en instituciones del ámbito educativo, social y/o empresarial; habiendo desempeñado al menos una de las tareas ya señaladas para el PI. Por otro lado, el miedo a que se repitan nuevos episodios de maltrato conlleva deseos de abandonar la escuela, llegando en algunos casos a situaciones de absentismo. Pero claro, eso solo lo sabemos quiénes estamos dentro de las aulas... El silencio forma parte del respeto y del orden, y ambos son necesarios para poder trabajar. Existen otros métodos que sorprenderán al alumnado. Se inicia en 2014 y finaliza sus publicaciones en 2019. Es posible reconocer hasta un máximo de 36 ECTS: Se deberá tener 9 meses de experiencia previa para el reconocimiento de los dos Practicum. En Medellín, UNFPA reunirá a expertas y expertos, estudiantes y/o profesionales de enfermería, docentes y personal de instituciones prestadoras de servicios de salud, quienes participarán y aprenderán de las ponencias enfocadas en invertir en educación basada en competencias de la Confederación Internacional de Matronas (ICM), así como en garantizar entornos habilitantes … Además la celebración de este gran día implica ser el centro de atención, lo que produce una valoración positiva en su autoestima. ¿ Se considera el Profesionales docentes y gestión de organizaciones educativas. Chatea con nosotros El libro electrónico posee tanto ventajas como desventajas. La tarea final será la realización de una compra saludable en la venta del centro. La situación de aprendizaje que se propone se desarrollará en el primer trimestre, tal y como viene recogido en la programación didáctica, con una duración de 16 sesiones. Las consecuencias para los compañeros espectadores que mantienen una actitud condescendiente con el acoso y pasiva ante el sufrimiento ajeno, no son tan evidentes, pero pueden conducir a una actitud indiferente e incluso complaciente ante la injusticia y a una modelación equivocada de la valía personal. Esta situación de aprendizaje contribuye a consolidar un modelo de convivencia positiva en nuestro centro, fomentando valores de colaboración y trabajo en equipo, igualdad entre niños y niñas, además del trabajo específico en educación emocional, que propiciará la mejora de las habilidades sociales de nuestro alumnado, contribuyendo a su desarrollo integral y a su bienestar personal. Los efectos de una audición producida por la acción del propio alumnado ayuda a ganar autoestima y a sentirnos importantes. de un juego con pelucas y de practicar con el ordenador y la pizarra digital, propiciando que el alumnado relacione cada color con una emoción y sea capaz de expresarla en el aula siempre que sea necesario. ¿Qué tipo de experiencia se necesita para convalidar las prácticas en el Grado en Pedagogía? Escrito por Amaya Padilla Collado el 17 abril, 2017. Su trato es muy personalizado y próximo. UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE LA RIOJA, S.A. (en adelante, “UNIR”), tratará los datos de carácter personal que usted ha proporcionado con la finalidad de atender a su solicitud de información, reclamación, duda o sugerencia que realice sobre los productos y/o servicios ofrecidos por UNIR, incluido por vía telefónica, así como para mantenerle informado de nuestra actividad. Así, el artículo 1902 del citado cuerpo legal, determina que "El que por acción u omisión causa daño a otro, interviniendo culpa o negligencia, está obligado a reparar el daño causado". Las experiencias de haber sufrido acoso influirán en las relaciones sociales que la víctima establezca en el futuro, que lógicamente estarán marcadas por la inseguridad y la desconfianza hacia los otros, generando una profunda perturbación en el proceso de socialización de los menores. (Competencias de conocimiento e integradora). Riesgo de ser en el futuro protagonistas de la violencia. Documentación específica de la titulación, Registro de Universidades, Centros y Títulos (RUCT), Sistema de reconocimiento de créditos del Grado en Pedagogía, Información general sobre el reconocimiento de créditos, Conocer los modelos, principios y enfoques de la. Online y/o presenciales: elige en cada asignatura y convocatoria Consultar sedes, Educación 100% online, con opción a Impact Learning, Presenciales. Cada uno de ellos toca contenidos diferentes y van a ser nuestro hilo conductor para crear tres Situaciones de Aprendizaje dotadas de un sentido global. 1º Educación Primaria, Educación Artística, II-Primaria, Lengua Castellana y Literatura, LOMCE 1º Educación Primaria, Educación Artística, II-Primaria, LOMCE, Matemáticas Didáctica General. Este comentario sí me parece un horror. Mediante esta situación de aprendizaje acercaremos al alumnado al conocimiento de los instrumentos, sus nombres, sonidos, las agrupaciones que se pueden llevar a cabo con ellos y las posibilidades de creación musical. Tipo(s) de situación de aprendizaje: Tarea. Asimismo se observan, entre otras, las siguientes consecuencias: Refuerzo de posturas individualistas y egoístas. El PEC del CEIP Miguel de Cervantes en El Tanque, dice mucho de la importancia de la expresión oral en todas sus vertientes y matices. Para facilitar que los alumnos permanezcan en silencio, previamente, hay que explicarles la norma: es una muestra de respeto. El ámbito de la pedagogía es muy amplio y ofrece a sus graduados perfiles profesionales diversos. En 2ºnivel se trabajan Joan Miró (publicada), Pablo Picasso (Publicada) y Annie Leibovitz. Las pérdidas están presentes en la vida y, desde edades tempranas es bueno que sepamos que existen, las afrontemos y las entendamos como parte de ésta. Inicio > Noticias > 5 consejos para que tus alumnos guarden silencio en clase. Autor/a(s): Alfonso Ruano Meneses, Gara Correa Méndez.Etapas/Áreas/Materias – LOMCE través de su conocimiento consiga minimizar el nivel de ruido que se genera en el centro escolar. La figura del delegado/a debe corresponder con la de una persona que tenga facilidad para Al finalizar la clase se autoevaluan y se quedan trabajando los que no lograron cumplir. Entre las ventajas derivadas del uso de los … y que culpa tendría un educador en la vida de un adolescente un sábado a la noche? No soy docente, soy madre y maestra de escuela dominical. Cuando alguien habla, hay que escucharle. Si estás interesado en esta área de conocimiento, te recomendamos otros títulos relacionados que impartimos en UNIR y que también te pueden interesar. Sí ya nos gusta que hablen... pero no los 30 a la vez y a gritos. Te traemos una selección de cortometrajes sobre inteligencia emocional en clase, incluyendo valores como empatía, autorregulación o respeto. Identificación con el modelo de dominio-sumisión que subyace tras el acoso: las perturbaciones emocionales afectan también al acosador. Estos delitos implican, en el caso de ser el autor condenado por estos hechos, distintas penas de privación de libertad según el tipo, las circunstancias concurrentes en cada caso y la edad de quien las comete. En el centro escolar nos encontramos dentro de Red Canaria de Centros Educativos para la Sostenibilidad (RedECOS). El monje Simeón. Se rían y sorprendan. Por lo tanto, únicamente quedarán exonerados de responsabilidad los centros escolares cuando resulte acreditado la no existencia del nexo causal entre el daño ocasionado a la víctima y la actuación de los centros educativos, probando que actuaron de manera diligente, activando todos los mecanismos de control necesarios para remediar la situación. apartado 3.pag 40-49 2 Epstein RM & Hundert EM. Se introducen algunos aspectos para trabajar la competencia digital, ya que el alumnado deberá utilizar un procesador de texto para relatar las situaciones en las que ha sentido cada emoción, y utilizarán cámaras fotográficas o móviles para retratar las expresiones emocionales de sus compañeros/as.
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